6 S: e0 J2 S+ I/ N }5 b% Z9 o) T学校和家庭如何帮助学生在学习中不过度依赖人工智能？ 2 E2 F O, ~/ d) {如何正确运用人工智能辅助学生学习？ * y6 l0 C0 V! a先来看第一个问题：学校和家庭如何帮助学生在学习中不过度依赖人工智能？我们来听听部分学校老师和学生家长的分享。3 t! B" ^, l5 A! S/ e2 n
' T$ `$ p/ j1 l5 ^中学教师：检查学生作业要注重解题过程; h& D* `2 [- s, j
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新学期开学前一天，浙江宁波宁海县深甽镇初级中学教师姜春杰在班级群里发了一条消息，他告诉学生们，如果寒假作业还没有完成，就不用再补写。 8 R' t+ Y r3 I , ]3 m" _# F# n: u" I# D! o! a$ L8 O4 f. Y, T: L
宁波市宁海县深甽镇初级中学教师 姜春杰：其实我最担心的就是，他们在最后几天完成作业的时候会来不及，比较焦虑，在这种情况下他们会用各种方法去获取答案，尤其是现在的搜题软件和AI软件。) t9 N. B/ K% y, S! l8 g" \* k
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姜春杰老师教的是物理、化学、生物和地理组合的科学学科，他给孩子们布置的寒假作业有结合实验结果的分析，也有对现象的观察思考，他说检查学生作业，看的是解题的过程。 , I, S% y$ q4 K/ |1 P1 @ ( P$ t4 M- N% ~: p; Z宁波市宁海县深甽镇初级中学教师 姜春杰：搜索引擎它可以搜到知识，但是你让它具体去解决一个问题，如果网上没有现成的，搜索引擎它就搜不到了。但AI它可以用它现有的知识去帮你设计方案，去帮你解决这个问题。我们就希望通过作业让学生去掌握AI这样的本领，整合知识应用的能力，那AI的出现让学生这个过程的锻炼可能会缺失。 " u5 S' {3 b$ |9 k c1 G7 k0 Q 5 k/ \6 _6 j+ C R 8 a8 o+ e! I# ~ G5 M新学期开学，湖南长沙雅礼外国语学校语文教师俞毅对班级学生的寒假作业进行了分析，发现AI含量偏高。2 g% D# }& T% j2 k
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长沙市雅礼外国语学校语文教师 俞毅：寒假我们班同学写了10篇作文，很多孩子写家乡的变化，写科技改变生活，然后下面一串一串的排比句，那就是典型的AI生成语言，这个是能够发现的。 7 M# h+ a; F7 @; u# B& U C/ X2 D) U" r/ y; O' X
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不少老师表示，AI时代，如何判定学生作业的质量也成为新课题。# C7 K O, B. @
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北京一零一中学语文组教研组长 刘丹妮：比如学生在课堂上完成的或考试中完成的作品的质量，和他回家之后借助AI完成，这个作品质量之间如果有较大差异，我们想可能AI的成分就偏多了。 , h( e- T5 L8 K" X' ?3 J ) T2 }' B4 e1 [) F, x0 o8 l" u. i学生家长：怕孩子形成依赖失去思考能力 ! d) w& T. ]4 u. Z4 n5 h. _" G; D' C1 c+ Y3 r# `( O; Q
老师最担心的莫过于孩子过度依赖AI失去独立思考能力，那么家长们又是如何看待AI这一新兴工具？ 3 G8 s. U5 R( l& I9 l5 y$ k" K( Y7 ]- F
济南学生家长 张紫燕：反正我觉得就是有点担忧，孩子会不会用的时间长了会形成依赖，再就是对眼睛也不好。 ! O4 m3 {' ]4 b 1 e( m2 q0 B9 ?% h" `( c6 x上海市民 徐女士：怕小孩过度依赖嘛，缺乏那个独立思考的能力。' y" `. O( [7 K& c
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德清新市居民 李晓贤：如果说我不用思考，我就能够得到一些问题的答案的话，可能他的学习的这种内驱力，学习的这种兴趣会慢慢减弱。! c( d, z1 p' e: O" D7 M L
# M2 p8 g# ?! }' D7 |. I% c当然，也有不少家长愿意让孩子尝试AI，提高效率。# o/ e p5 D& N, |
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上海市民 邵女士：我挺支持的，他以前比如说有一些碰到一些不会的题目啊，他要么就问同学，要么就问我。现在有了AI以后，他可以输入进去之后，很顺畅的、很快速的一些解题的思路、过程，全部都展现出来。7 |0 ~8 g, V" O: r
2 x8 t- T3 q. e k2 E4 \长沙学生家长 张邹枧：现在学生缺的不是别的，就是缺时间，对不对，效率越高，他的时间就花得越少，那么他所获就会更多。! P1 n5 }4 v* a8 O1 L
# c: V4 F* T" m. N增强过程性评价 别让孩子“脑袋空空” 9 t" B `3 u4 _1 K' I3 U . X* ?. R. Z- ~' `- g+ V1 H+ ]% b在实践中，也有老师发现，对于人工智能内容中的错误信息，学生们缺乏足够的知识储备来进行辨别。那么如何既能提升学生们的能力，又可以防止被AI带偏，就需要学校的干预和引导。而如何避免孩子依赖AI来抄作业，让思维不被代劳，也需要家校共育。第二个问题：如何正确运用人工智能来辅助学生学习？专家指出，用AI辅助学生学习需要家庭和学校合作，在使用前就制定好共同遵守的规则。而在孩子使用AI过程中，不少相关从业人员认识到，不能搞“自由落体”，必须始终关注整个过程。) G: A7 \$ N' M0 M
+ `8 S) ]3 K& d' t/ p5 d. W7 A ( _# }( O. v5 }' N) T0 I北京师范大学天津生态城附属学校副校长 李东：我们现在有个专有名词叫AI幻觉，AI会出现一些错误，这些知识性的错误，因为它逻辑性是比较强的，对于学生来说，他可能没办法来辨别这个知识是有问题的，那么可能就需要我们老师介入，我们来进行溯源。7 B7 L5 O) T+ ?